小外甥暑假要去小島度假，我們興高采烈討論小島各個好玩的景點。我問：「你們會去海洋公園看海豚表演嗎？」他說當然會。我又問：「你知道海豚會自己「憋氣自盡」這個新聞嗎？」他說他知道。
我：「如果你花錢買票去欣賞海豚表演，那麼代表有更多的海豚將從大海裏自由寬闊的海灣裏，被人類抓住然後餵養在狹窄的小水池裏。這些人會使用許多不好的方法，強迫海豚每天練習。為了滿足你的好奇心與逗你開心，海豚在狹小的空間裏日覆一日接受枯燥的訓練，過著不開心也不正常的生活。最後有些不快樂的海豚，會受不了這些折磨而選擇「憋氣自盡」。我知道你喜歡海豚想看海豚，但是你知道海豚離開大海離開家人不能自由自在呼吸與跳躍，它們有多痛苦？我們不能將自己的快樂建立在別人的痛苦上。」
我又繼續嘮叨的：「不想海豚痛苦我們是不是應該拒絕買票看海豚表演？因為沒有觀眾想看海豚表演，商人也不會抓海豚訓練海豚，海豚就能在大海裏繼續快樂的生活。」
小外甥的媽媽接著：「你記不記得上次去新加坡媽媽是不是不讓你們騎大象？因為大象背上的座椅架再加上你們的體重，重量是非常重，那麼重的重量對大象的身體傷害非常大。」
小外甥：「嗯！我們很重如果坐在大象的背上，大象的骨頭會受傷。」
我點點頭繼續：「商人把大象當成商品，是因為旅行時我們都想體驗不同於正常生活的特別經驗。騎大象這個過程在本質上完全不代表任何意義。而且你知道嗎？短短10分鐘的體驗在不知不覺中已支持商人瘧待動物，我們的特別旅遊體驗造成大象特別的痛苦。你不覺得我們旅行時如果拒絕騎大象，商人沒有錢賺，大象或許有機會能夠回歸大自然不用再過著勞力的生活。」
然後我又告訴小外甥，前幾年在莫斯科旅行時有朋友問：「莫斯科的馬戲團表演很有名要不要買票一起去看？」
當下我拒絕了！因為想到動物們為了演出時的完美，在我們看不見的幕後，動物們所付出的練習時間與被非人道的對待後，我實在是沒有辦法坐在台下笑著鼓掌。
我對小外甥：「海豚表演、馬戲團表演這些以動物為主角的演出，對我完全無法產生娛樂的效果，我不會有快樂的感覺。可是雨後在草叢間遇見路過的小蝸牛隨意的慢慢走，我反而覺得世界很美好很開心。」
小外甥靜靜的不發一語。
記得去巴黎旅行前，我問班上的法國媽媽有去過巴黎的動物園嗎？沒有想到她眉頭一皺對我：「沒有，妳不覺得被關在動物園裏的動物不快樂也很可憐嗎？它們應該在籠子外自由自在的生活。」
在學校，糖果老師班上養了一隻烏龜，學生上課時它只能待在小小的飼養箱裏。還好每天等待學生下課後，烏龜就能在一樓戶外的大水池裏盡情的游泳。因為糖果老師知道被餵養的動物，也有感覺與需求。
讀人類發展時，我們了解發展的基礎與知識的累積，是透過感覺去學習而後獲得。因此為了生存，人類天生對萬物擁有非常高的敏感度。
但不知何時有些人類失去感覺？開始漠視動物需求？並用冰冷的心去對待它們。
若人類的慾望殘害到生命的靈魂，而迫使生命決定結束生命，愚蠢與自私也將成為人類的一部份。
在「需要」與「尊重生命」之間如何達到平衡，是每一個人在成長階段都會遇到的課題，我也還在練習中。
「生命教育」、「守護地球」、「同理心的建立」、「愛護動物」這些不是口號⋯⋯
我們可以選擇不要成為傷害生命的共犯之一，每個生命都應該快樂的成長，動物也是。
當你決定拒絕花錢買票並抵制觀看動物表演，還有在夜市花錢撈金魚⋯⋯⋯⋯等等，別忘了與孩子討論這背後隱藏的因果關係與生命意義。
請不要跟別家的孩子進行旅遊經驗的比較，覺得孩子錯失一個體驗生活的經驗。
請相信在平淡生活中你所傳遞愛、仁慈、善良、同理心與尊重生命的價值觀將跟隨孩子成長，內化為孩子的生活記憶，成為孩子生命中最無價的瑰寶。
