故事的開始從一個男孩專注的看著我很認真的對我說：「阿姨你可以叫我Tomi、Toma或Toto嗎？」
記憶是一種很奇怪的能力，20歲之前記憶佳學什麼都快，但是年記越大對新事物的記憶卻越來越差。所以，朋友的孩子如果多於2個以上，常常在問了幾次之後還是忘了孩子的名字（真抱歉⋯）。之後更因為怕問多了沒有禮貌，所以只好開始改稱這些孩子為哥哥、姊姊、弟弟或妹妹。
在社會上，每個人都有屬於自己的身份與義務要履行。在家庭，孩子的身份以他的出生排行去界定。在家庭外，孩子從他與他人之間關係中的稱謂去界定自己在社會上的角色。
失去名字只有稱謂的這些孩子，在我與他們對話的過程中，失去自己之所以非常獨特的自已，他們的身份轉變成哥哥、姊姊、弟弟或妹妹。
我喚他們的同時彷彿對他們的身份有了另一層期待。也帶著既定的框架標準，將孩子框住在其中。
在窄小的關係框架中，孩子被限制，窄化看待自己，孩子不懂在框架外，他可以是任何人。
稱謂不只是口語上對關係的標記，也蘊含了彼此之間某種關係的連結與對等責任在內。
在家庭外，孩子努力學習與人互動的技巧，並將自己安身在某種關係裏。少了排行稱謂的他們，有機會盡情無拘短暫的做個有名字的自己。
男孩告訴我，喚他真正的名字吧！因為排行稱謂不代表他與我的關係。
