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| Yolanda&小小孩的美好生活 |
最近許多朋友不約而同都在準備孩子參加畢業典禮時要穿的衣服，孩子的第一個畢業典禮，成為全家的大事也是家中的喜事。媽媽們四處借領帶、領結、洋裝或上網搜尋購買，給孩子試穿⋯⋯⋯⋯看著興奮又忙錄準備衣服的媽媽，孩子也慢慢覺得畢業典禮好像是一個重要的典禮。
服裝可以規範一個人的行為，平日跑跑跳跳的孩子，穿上襯衫、西褲、小洋裝後，走路的步伐變小，言行舉止看起來優雅且不同於平日的毛躁。這些穿上正式衣服的孩子們，會不斷的看著鏡子中的自己，擺出各種優雅的動作，他們調整自己的笑容，從鏡子裏發現不一樣的自己，原來自已也擁有某些平穏的特質。在服裝的約束下孩子看到另一個潛能無限的自己，服裝對孩子的影響力不容忽視。
優雅及禮儀是蒙特梭利日常生活工作之一，因為它很難真正被設置成一個工作，所以孩子只能在日常生活與人互動及參與各種活動中一點一滴慢慢累積。
當孩子參與節慶文化活動時，外在展現的肢體動作及說話方式，是優雅及禮儀的練習；同時，內在看不見的部分也正在進行禮儀的分類與記憶。這過程，服裝是另一種最佳的輔助工具，它能提醒孩子如何展現合宜的動作；也幫助孩子分辨了解服裝與各種活動之間的關係。
運動時身體要能自由伸展，如果孩子穿上緊身牛仔褲或有扣子的休閒褲去運動，他一定會抱怨的對妳說：「媽媽，這件褲子太緊了，害我今天跑步跑很慢，我下次不要穿這件褲子去運動。」
孩子對於自己在活動當下，穿上不合適的服裝是有感知的。他們其實願意學習有關服裝與禮儀的各種相關知識，只要父母重視且願意告訴他們！
畢業典禮時，當孩子想穿T恤、運動褲去參加時，為了不讓孩子站在台上，才發現自己與別人不一樣，請認真的告訴孩子：「這是一個重要的活動，要穿正式的服裝！」
正式的打扮有重視的隠喻
隨意的打扮有輕率的隠喻
在重要的場合穿著得體的服裝
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