【蒙特梭利教室日記】餐桌上的力量

幼兒園每天都有點心時間，餅乾是孩子們的最愛，餅乾對大部分的孩子都具有莫名的吸引力。

吸引力代表孩子有興趣，有興趣表示孩子有意願為了吃到餅乾而做一些努力。

了解孩子學習的動機後，沒有拆封的餅乾成為孩子的工作，如何能順利打開餅乾袋是孩子的挑戰。每每看著這些食慾旺盛的小小孩，努力使用剪刀想盡方法想去剪開餅乾袋的神情，便覺得動力對孩子真是了不起的穩形助力⋯⋯⋯

唯有自己努力想得到的知識，孩子才會記得會珍惜。反之如果我們幫孩子打開餅乾袋，在餐桌上的學習馬上成為給予式。我們都懂，填壓與給予的知識孩子記得很慢也不會懂著珍惜。

教學要產生效果，老師要會敎學生要肯學。在蒙特梭利教室，孩子選擇想學的知識；在學習的過程中，老師給予適當的指導。

我們要練習善用孩子強烈的學習動機，幫助孩子成就自己。