【蒙特梭利教室日記】真實的蒙特梭利教室

在住家附近相隔幾個巷弄，我們總會發現有間超越形式令人感到愉悅的花店。

我喜愛的這間花店在學校附近，經過時，總貪婪的望著玻璃櫥窗內隨著季節流動的花朵與植物。那是灰色台北，最美的街景。

某日買花時，老闆熱情邀請班上孩子參觀他的花店。花店最多的物品是危險的玻璃器皿與嬌嫩的植物，但是老闆不怕小小孩碰碎他的花瓶，揉皺他的花朵。

進到花店的孩子，好奇看著被苔蘚包覆的多肉植物，枯木上的空氣鳯梨、乾燥花。抬頭看著木櫃上透明玻璃花器裏的進口萬代蘭、繡球花、玫瑰等。屋頂上還有會唱歌的鳥兒，風鈴、枯木、果實也隨意垂掛著。孩子被花朵特殊的幽香，鳥兒的歌聲圍繞，知道這裏是一個特別的世界。他們用手掌輕柔的撫摸花辦，用手指小心感覺仙人掌上的剌，用鼻子溫柔的聞著花香。離開前還挖土埋杍，為自己種了一顆福木。在心細、耐心又專業的花店老闆引導下，花店的參觀體驗成為令孩子難忘的經驗。

花店與蒙特梭利教室很像。蒙特梭利教室有不銹鋼剪刀、針、蔬菜、水果和很多很多的玻璃與陶瓷器皿。我們也不怕孩子打破玻璃，剪到自己的手。因為，在小小的真實世界裏，孩子會學會分辨真實與假象。他們小心翼翼的使用剪刀剪紙，刀子切水果，努力控制自己的身體順利將水倒在玻璃杯內。孩子也知道拿著玻璃杯移動身體時，動作要輕要穏，以免玻璃掉了或碰撞到同學。

花店與蒙特梭利教室很像，都是現實的呈現，不虛假，不偽善。但是教室環境中如果少了新鮮蔬果、刀子、玻璃與瓷器，或孩子置身其中卻被限制使用，都由老師代勞。表面上看來像蒙特梭利教室的這間蒙特梭利教室，則空有形式失去靈魂。可能是經營管理教室的指導員（老師），忘了學習初衷，忘了真實生活對孩子的重要。俄國文學家別林斯基（1811—1848）說：「現實本身就是美的，但是它的美在本質上，在它的要素上，在它的內容上而不在它的形式上。」

有空時請站在教室外觀察孩子的教室，確認食物預備區豐足嗎？有無剝蛋、擠柳丁汁、切香蕉、剝橘子、切壓蘋果、泡牛奶和處理蔬菜等等的工作？塑膠製品取代了大部分的玻璃與陶瓷嗎？刀子、針、剪刀全被收起來了嗎？孩子被限制自由使用⋯⋯⋯⋯⋯如果是，別怕，與老師或經營者聊聊吧!