2015年1月13日 星期二
【時事】您選對育嬰中心嗎?
育嬰中心老師們集體虐兒行為,震驚所有的父母及與幼教界,連續2天,新聞播報不同的虐兒行為,虐兒機構都來自同一間育嬰中心。為什麼用「集體」形容呢?因為教室是固定在一個空間裏,老師及學校的工作人員是走動在學校的各個空間中,監視器畫面中的老師無視於監視器及其他工作伙伴的存在,面不改色粗暴的去對待一個個弱小的孩子,在這些虐兒過程中,並沒有任何育嬰中心的工作人員阻止或規勸。很明顯的這告訴我們粗暴的行為在這個育嬰中心是被接受及認同,所有的工作人員被訓練成不專業沒有熱情的老師,她們集體用相同的態度去面對工作及無辜的小小孩 。
育嬰中心與幼兒園的老師在師生比例配置上不一様,育嬰中心是1:4,一位老師照顧4個孩子,目的是為了讓小小孩得到很好的照顧,結果小小孩有在這一間育嬰中心有得到好的對待嗎?
在這間育嬰中心裏,我們可愛的小小孩們連人類最基本免於恐懼的自由都沒有。育嬰中心可以沒有教育功能,但是如果最基本保育功能都沒有,它就沒有存在的意義及需要。如果它想存在,目的只有一個「為了賺錢」。
年輕時我常換工作,在不同類型幼兒園遊走,尋找我的夢想,在這個過程與許多不同風格的園長及幼教前輩工作過。所以我相信園長看待幼兒教育及經營管理方式會潛移默化影響她的員工對待幼兒的態度。
我的一位前老闆,為了使自己的投資獲利增加,每天在市場買便宜或發霉的蔬菜水果,給孩子及老師當午餐,所有員工都知道這件事,只有每個月付錢給她的客戶「家長」不知道,我無法認同也不想被同化,所以只停留很短的時間就離開。
另一間幼兒園,園長是一位非常非常的好的人,說話輕聲細語,餐點豐富實在,學校整齊乾淨;但是她請的員工,我的前輩們,畢業於師範學院,且有很強烈的自我意識。她們認為給予幼兒言語上的羞辱及適當的體罰是必須的,她們學歷高經驗多,每每不把園長的規勸放在心裡,依舊故我,並且鼓勵我跟隨她們,每當我在處理幼兒問題時,她們會很熱心在一旁給年輕的我許多建議。雖然對不起孩子們,但是我又離開了。
我的第一間幼兒園在一個美麗的山坡上,園長是位工作認真專業態度又果決的教育家,她的老師們溫柔有愛心。在這間幼兒園,孩子的需求是學校所有活動決策的第一考量,年輕的我在這間學校工作了一年,離開時我還不暸解這一年我學到了什麼,只有滿滿的不捨。但是慢慢的我發現這間學校送我一個非常重要的禮物,那就是「幼兒園印象」,這樣的印象深深烙印在我的心中,我潛意識認為所有的幼兒園在硬體及軟體(老師的專業)設備上,應該與山坡上的幼兒園差距不會太遠,結果完全不是。
幸運的我,有了一個可以比較的優良範本,每到一個新的園所工作,開始思考也學會判斷。一年後看了不少黑色幼兒園,更深深體會山坡上幼兒園的園長及前輩老師們對我的教導及影響,她們是一群很棒的幼教工作者,與一位很好的經營者在美麗的山坡上,共同為孩子的未來努力。我很幸運第一位老闆對教育有熱忱並施展她專業的風範,帶領她的員工們「有良心」去經營管理這一所美麗的學校,她給我一個對於幼兒教育美好的開始。
幼兒園有自己獨特的文化及風格,老師們能和樂順利的一起工作是建立在相同的價值觀及態度上,之後再慢慢的發展出集體工作的意識型態。這間托嬰中心虐兒事件,是集體暴力行為,就算其他老師不是監視器上那位施暴的老師,他也算是共犯。這間托嬰中心的園長是最大的幫兇,他縱容虐兒行為在他的托嬰中心發生,他沒有幫助員工成長也沒有保護他的孩子,更沒有對支持他的家長負責⋯⋯⋯
我所不能理解的是為什麼它沒有被政府重罰?政府認為幼兒受到這樣的對待是可以的嗎?為什麼它的學生人數是滿的?為什麼它還有許多幼兒在排隊等候入學?父母們選擇幼兒園或育嬰中心的標準在那裹?發生這樣的事父母們為什麼相信自己的孩子不會被其她老師這樣對待?
這已不是單一虐兒行為
單一只要施虐者離開
或許可以解決問題
集體虐兒行為
一個老師離開
你覺得問題可以解決嗎?
•給媽媽的小提醒•
1.選擇育嬰中心或幼兒園時請先向所屬政府機構查詢:是否有立案?評比如何?評比不好時有改善嗎?
2.在不同的時間去參觀育嬰中心或幼兒園,觀察老師對待幼兒的態度,觀察幼兒在學校的行為,開心嗎?有禮貌嗎?看起來有被照顧的很好嗎?,再觀察老師是不是容易情緒失控?
3.如果可以請要求入學前與園長或老師單獨會談,這可以幫助您了解學校的經營理念是否符合您的期待
https://www.facebook.com/lovemonchouchou
【媽媽教室】新手媽媽的安靜課
今天上課的過程中媽媽們好安靜
上課結束後媽媽們依舊很安靜
今天上課的媽媽們
全是「第一次當媽媽」
媽媽們沈浸在初為人母的喜悅裏
媽媽們靜靜的坐在一起
嘴角上揚微微的笑著
這笑容好熟悉
穿越
時間、空間、文化、歷史
從15世紀到21世紀都沒變過
「蒙娜麗莎式的微笑」
看著她們的笑容
我相信這個微笑
應只專屬於生產前後的媽媽們
獨有的風情
好美
新手媽媽們
專注在紙本上做筆記
媽媽們不知道要問什麼問題
只想認真的做筆記
等寶寶長大了
想看書了 想認識世界了
再翻翻自已細心記錄的筆記
找到幫助寶寶的方法
小寶寶知道媽媽們第一次當「媽媽」
需要時間學習和練習
所以除了喝奶、換尿布
其他時間寶寶都在睡覺
寶寶給媽媽時間
觀察他的需求認識自己的孩子
小寶寶們用自己的方式
幫助媽媽們適應新的角色「媽媽」
小寶寶知道「媽媽」的角色不簡單
他們很體貼
因為他們的體貼
今天上課的媽媽
沒有困惑 沒有問題
下課了
新手媽媽們捨不得離開
她們 好想
【蒙特梭利教室】愛穿舊衣的孩子
有小小孩的媽媽都曾經有過類似的經驗
孩子堅持每天穿上某一件衣褲
或隨身攜帶某一個玩具及飾品
並且有超乎常理的執著
非要到穿不下、不見了他們才願意放手
孩子是最愛物惜物的人
他們很念舊,生活中曾經照顧及陪伴他們的人或動物
如果離開他的生活
他們會乾脆、坦率、直接和不加掩飾的將傷心難過的情緒表現出來
且不斷不斷的追問你他們去了那裏?
人的離開孩子無法控制
能控制的是自己的衣物
也因此他們常常為了穿同一件衣服褲子與媽媽起衝突
媽媽們無法理解為什麼那麼多漂亮昂貴的新衣服
孩子都不喜歡
永遠只穿那幾件舊衣褲
孩子將自己對生活的熱情和愛戀轉移在物件上
以身體的感知去建立物件的經驗
這時物件對孩子是有意義性的
成人習慣內化自己的情感
我們對於物件的經驗以理性實用方式去建立這個物件的價值
被社會化的成人又稱為俗人
俗人用世俗的角度來觀察
當物件使用的時間次數過多時
俗人直覺上認為這個東西舊了不流行了該被淘汰了
未被社會化的孩子是原始人
原始人來自於簡單的自然
原始人用單純敏感的心體驗生活
因此一個物件會隨著使用時間次數的增加
越來越有依附及留戀的價值
孩子在乎的是穿得舒服方便活動
對於衣服配件他們想要的不多需要的很少
如果孩子是消費者
快速時尚很難進入孩子的生活圈
孩子想要的是內在心靈深處隨著時光流動而帶來生活上豐富感動的物品
我們要試著欣賞孩子這最純真原始的需求
放下想打扮孩子的慾望
想想,我們雖然長大了
內心深處是不是偷偷住了一個小小孩
這個小小孩在家中的某處也藏了一些舊舊的物品
每當看到這些小小的、暖暖的的舊物時
大人心中的小小孩在那段流動於私密時間的回憶中
喚醒曾經被遺忘的簡單美好
2015年1月6日 星期二
【蒙特梭利教室】把臉遮起來的小女孩
每年新生兒男生女生出生比例
會影響一年多後教室的男女生人數
有一年教室內男生女生比例嚴重失衡
全班15個孩子中
只有2個女孩⋯⋯⋯沒錯只有2個女孩⋯⋯⋯
那一年教室充滿了活力及吵鬧聲
還好這2個小女孩堅持自己甜美沈靜的風格
絲毫不受到男孩們不受拘束的行為及熱愛大聲喊叫的影響
她們乖巧貼心
學習態度專心認真
教室的男同學們很喜歡她們
與這2個小女孩在一起時
這些精力充沛的男孩們肢體及語言也跟著變得柔和沈靜
教室男孩多於女孩的情況下
每天的體能活動時間變得很重要
我及男孩們都很期待這一天一次的遊戲時間
從敎室到地下室的遊戲間會經過大廳
大廳不管任何時間總有一些家長三三兩兩的聚在一起
每當我們下樓時
她們會停止聊天
注意力轉移到這些孩子上
並真誠的讚美孩子有多可愛
有一天我們正要準備下樓時看到大㕔中滿滿的人
媽媽們才剛開完會所以全都聚集在大廳
她們被可愛的孩子吸引
捨不得馬上離開
她們希望這群學校最受歡迎的小小孩
能給她們一個甜甜的笑容
那天班上另一個小女孩請假
10多個孩子中只有恩恩一個女生
恩恩理所當然成為所有人注目的焦點
站在樓梯頂端的恩恩
一抬頭發現好多媽媽在大廳並且微笑的看著她
對著她打招呼
她的神情突然變得緊張身體僵硬無法移動
她轉頭看看後面想往後退
但是後面那些焦躁不安的男同學們緊緊跟著她
他們一心一意只想快點下樓
恩恩根本沒有辨法往後走
最後在後面的同學及老師的催促之下
恩恩只能勇敢的往下走
當我再轉身看著恩恩時
恩恩的臉不見了
只看見一個臉蛋被雙手遮住的小女孩
在許多人注目的情境下
恩恩被這強大的訊息嚇到了
這強大的訊息已超過恩恩能處理及接受的範圍
只有𣎴要面對這些關愛的眼神
恩恩才能自在及放心
看不到了!看不到了!
恩恩的雙手將恩恩與世界隔絕
現在
恩恩的世界變得簡單且可以預測
恩恩覺得自己安全了
把臉遮起來的恩恩在看不見樓梯的驚險狀況下
一步一步的往下走
·給媽媽的小提醒·
小小孩有很強烈的秩序感,環境中人事物的改變都會影響他們的行為及情緒,有經驗的父母
都經歷過,當外出旅行、搬家、家中有新成員加入或離開時,孩子在那一段時間的行為及情
緒可能會有些異常,他們可能會更黏父母,變得脆弱愛哭,沒有安全感。這是因為環境中的
不確定因素使得孩子無法預測接下來會發生的事情,在秩序感被破壞的狀況之下,安全感也
跟著消失。
當然並不是每個孩子的反應都像恩恩,有些孩子從小與人互動的經驗很多,他們的生活經驗
豐富,所以遇到突然的變動時他們依舊自在安然,不會有很大的行為或情緒反應。但是如果
您的孩子在上學前很少外出與世界互動,他們在處理不被預測的情境時,可能會有些特別的
行為出現並且需要一些時間去適應建議您:
1.事前告知
請在事情發現生前告訴孩子他所處的環境之後會有什麼改變
2.給予適當的建議
請告訴孩子在事件發生時,他可以有那幾種行為可以選擇
3.耐心的練習
請練習您的耐心,因為孩子可能無法在短時間之內達到您的期望
4.保持信心
您對孩子的信心會影響孩子對自己的看法
當您已做到「事前告知」「提供建議」「耐心等待」
最後再加上一顆相信孩子的沈穩之心
孩子從您身上會獲得足夠的力量去幫助自己
面對不可預測的世界
最好的方法是不要將孩子關在家中
請每天帶孩子去外面走走
這會豐富孩子的生活經驗及人際互動的能力
2014年12月23日 星期二
【蒙特梭利居家簡單生活】收拾髒衣服
適合年紀:幼兒15個月開始
小小孩洗完澡穿上衣服
跟著媽媽一起回到浴室
整理剛剛使用過的物品
看著媽媽彎著腰收拾衣物擦乾地板
小小孩是家中的一份子
自己使用過的浴室也要幫忙整理
但是才剛學會走路的小小孩
可以幫什麼忙呢
小小孩耐心的看著忙碌的媽媽
終於
媽媽將摺成一疊的髒衣服
放在小小孩的雙手上


原來 小小孩的工作是收拾自己的髒衣服
小小孩愼重抱著自己的髒衣服
跨過門檻
一步一步慢慢的往後陽台前進
最後將髒衣服放在洗衣籃子裏
•給媽媽的小提醒•
很多媽媽抱怨孩子使用完浴室或廚房,常常不收拾就離開,物品用過之後也沒有物歸原位。 但是請您想一想,孩子小時候有機會整理自己使用過的衞浴或餐桌嗎?我們是不是認為孩子
太小無法參與任何家事工作?我們覺得自己整理比較不麻煩又節省時間,而且孩子要補習還
要寫功課。結果,孩子成為一個對環境「無感」的人,也不認為維護家中環境整齊是自己的
責任。
您還記得嗎?孩子小時候有很強的動力想要參與家事活動,與媽媽一起工作,但是媽媽說:
你太小了
你不會
你不要搗蛋
你去寫功課
你動作太慢了
⋯⋯⋯⋯⋯⋯
孩子參與家事工作永遠不嫌晚,就從收拾自己的髒衣服開始吧!Yolanda&小小孩的美好生活
2014年12月21日 星期日
【愛地球】南投中寮有機柳丁
向hug訂的有機柳丁
是陳老師跟曾師傅一起合作種植的柳丁
不灑農藥及除草劑
也可以種出好吃的柳丁
只是表皮比市場上賣的柳丁
醜很多
尺寸也小很多
但是一切開
滿滿的香味撲鼻而來
薄薄的皮上多汁的柳丁
酸酸甜甜的
還有柳丁香
不像一般市場賣的
只有甜味沒有酸味及香味
台灣的柳丁
全世界也只有台灣的秋冬季節有
就像南義的血橙
只有南義的夏季有
別忘了去買有機的柳丁給你的家人吃
這一顆柳丁是真真實實的靠自己的努力長大
它要跟各種昆蟲並存
努力的曬太陽及喝水
外表不美的它
內在美確是令人讚賞
要謝謝陳老師跟曾師傅
給柳丁機會靠自己的努力
長大
及南投中寮的好環境
我們才能吃到這麼美味的柳丁
多支持小農吧
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