【mon chouchou蒙特梭利親子教室 】準備中的那些小日子3

分類好繪本，擦拭乾淨葉子

孩子們又來跟我要工作

我問：「請幫忙分類明信片好嗎？」

來自不同國家的明信片

散落在地板上

那是孩子來訪時

我才放下的工作

孩子們問：「怎麼分？」

我回答：「先看明信片上的畫或圖片，想一想這像是東方會出現的景象還是西方會有的景象，之後再分成二堆。」

聽完，孩子們有些愣住

媽媽們在一旁連忙解釋

東方與西方的意思

孩子們看起來懂了

一張張明信片拿起來仔仔細細的看再分類

令我好奇的是

進行分類的時候

孩子對於東方與西方的判斷依據

是色彩是符號或是線條？

郭雪湖以迪化街為主題的《南街殷賑》

被孩子們歸類到西方
是因為熱鬧的街景嗎？

【mon chouchou蒙特梭利親子教室】準備中的那些小日子2

即將上國一的小少女，十年前是我教室的小女孩。陪媽媽來訪的她心情看起來非常好，我問她記得以前在教室做過的擦葉子工作嗎？她搖搖頭說忘了！

我指著教室裏辛苦努力淨化空氣的小樹，問小少女：「那麼要不要再練習一次？」

小少女看起來很開心！

給了小少女一塊海棉，口述擦葉子工作的步驟；在悠靜的午後，小少女像與世界隔絕般專注在柔和仔細擦拭葉片的灰塵上。

不久，教室進來了一個成人，竟對著小少女：「妳被處罰嗎？」

當下，教室裏溫馨的氛圍瞬間消失。小少女停下手邊工作，我們一起看著這位⋯⋯成人。

「她不是被處罰！」我說。

蒙特梭利日常生活工作

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                                              擦葉子 

是蒙特梭利日常生活工作之一

日常生活工作是蒙特梭利教育的基礎

日常生活工作像是建築物的地基，被隱沒在裝飾精美的屋子中，不易察覺。地基堅固且穩妥的房子，能使居住其中的成人感到安心與放心。

不易被察覺的日常生活工作，要能做著紮實又穩妥，對孩子的成長過程有著非常強大的助力。

在學校工作時，沒有經驗的新老師在接管一間蒙特梭利教室時，我那氣質非凡又充滿智慧的老闆會在新老師已規劃妥當的教室中，四處查看給予建議。

她最常給的建議是請老師一定要增加日常生活工作的「量」。因為新老師的班會有許多新同學，新同學進入蒙特梭利教室，首要重要對他們幫助最大的工作就是日常生活工作。

很重要的工作爲什麼新老師放的量會那麼少？這是很值得深思的問題。

蒙特梭利老師都了解，每一件日常生活工作的步驟都很繁複，特別是孩子在工作時，環境可能會變得髒又濕。所以在規劃教室環境時若能去繁化簡，老師管理時會輕鬆很多很多。

有經驗的蒙特梭利老師都了解，每一件日常生活工作的步驟都很繁複，繁複意味著不簡單。為什麼老師要自己找麻煩，給孩子不簡單父母又無法覺察的工作？那是因為我們想紮穩孩子學習的根基。表象花巧簡單又能討好父母的工作，比不上對孩子的一份責任與自己對教育的基本信念。

請孩子擦葉子不是處罰孩子

小少女藉由海棉與一片片葉子，連結十年前在我身旁那個小小努力工作的自己。小少女在擦拭灰塵注視需要沖洗的海棉時，拉近自己與自然的關係，了解生命發展的因果關係。

無心的成人，直覺的認為做家事代表被處罰，從他的態度中我對許多心存已久的疑問找到了答案。

【蒙特梭利環境設計】為什麼孩子需要鏡子

在某個家庭進行諮詢服務時，這位媽媽在做月子時曾上過我的課，所以她為不到九個月的兒子佈置了一個很難挑剔的蒙特梭利居家環境。

在孩子探索的空間中，地墊不是塑膠製；還有個矮櫃放了許多非塑膠的玩具和一籃非常豐富的蒙特梭利百寶箱。媽媽問：「環境還需要什麼呢？」

我左看右看找不到鏡子，「鏡子」孩子的居家環境需要一面鏡子，我告訴媽媽。

每次在課程進行討論到鏡子，這個許多人認為非必需要的生活物品時，媽媽們的疑問總是很多。常問為什麼要給寶寶一面鏡子？鏡子適合使用到幾歲？

嬰兒期-
寶寶在鏡子裏看見反射的自己，他們既驚訝又開心。藉由一面鏡子，寶寶從不認識自己，到熟悉自己的身體圖像。寶寶開始認識外人眼中的自己，他們喜歡在鏡子中不斷重複展現開心的表情和練習自己的動作。

有趣的是很多寶寶第一次主動獻出初吻的對象也是鏡中的自己。

幼兒期與兒童期-
孩子會在鏡子裏發現自己生活的痕跡，例如：頭髮整齊嗎？鼻涕有擦乾淨嗎？褲子有沒有穿反？等等的自我覺知能力的培養。

mon chouchou小生活親子空間

在教室，常有小女孩如廁後將裙子下擺塞進內褲裏，然後沒有察覺，很自然的繼續工作。這時幫助這個女孩發展自我覺知最好的方式是，牽著她的手走到鏡子前，什麼都不要說，請她看看鏡子裏的自己有什麼不一樣。

女孩專注在觀察鏡子的自己，這寧靜的時刻覺知正在緩慢覺醒。最後不用成人的提醒，女孩會主動整理好自己的衣服。類似這樣的經驗多了，女孩自我覺察的能力也將順利發展。之後不需要成人的提醒，照鏡子確定自己的儀容是否整齊，將會成為孩子的習慣。

在有關梳頭、刷牙和洗臉時「鏡子存在的意義」大於媽媽的提醒。媽媽常說看看你的頭髮亂七八糟的，看看你的臉髒兮兮。

可惜孩子看不見自己的髒，看不見自己的亂。因為媽媽取代了鏡子的功能，收拾孩子的亂整理孩子的髒變成是媽媽的責任。

這個時期的孩子很喜歡探索自己的身體，看鏡子裏的自己。鏡子像是另一個大世界，孩子透過鏡子的反射，感受到移動身體時的控制感，同時也練習如何展現優美的體態。

青少年期-
青少年期是尋求外界自我認同非常重要的時期，他們在意外貌的整齊，認為這會影響外人看待自己的方式。

他們花費很多時間在照鏡子，他們會霸佔家中所有的鏡子，鏡子成為孩子生活中很重要的生活必需品。

【mon chouchou蒙特梭利親子教室 】準備中的那些小日子1

閱讀區的繪本99%是親友捐贈

適合閱讀的年齡非常廣泛

因為分齡整理需要一段時間
太多其它工作要預備

所以這些書一直被我特意堆在角落

在這尙在建構的蒙特梭利空間中

它早被我設定成一份工作

那日2個小一新鮮人來訪

一進門就跟我要工作（真是好孩子）

我指著榻榻米上的書堆對著男孩們說

請你們幫忙將這些書分成二部分

在分書的時候要想一想

那些書小小孩喜歡看

那些書的內容很難小小孩看不懂

男孩們認真的翻閱討論

經過一段很長的時間
繪本終於整理完畢

然後一個男孩對我：「Yolanda我要給妳多少錢？」
我問：「為什麼你要給我錢？」
他：「因為妳給我工作做，所以我要給妳錢。」

我給孩子工作

孩子感謝我

想用金錢回報我

是覺得做這些工作很開心嗎？

真是好孩子！

mon chouchou

小男孩們分類後的繪本

【體驗課：一種快速適應取代穏定學習的活動】

我喜歡學習，離開幼兒園後空閒的時間很多，參與學習的次數也大於以往的上班族生活。

但是要去那裡學習？向那位老師學習？

我的方式是從fb上朋友的訊息分享，早已列入口袋名單的教室和老師，朋友家人的經驗分享⋯⋯等等去做選擇。

確定幾個選項之後，我會繼續進行資料的收集與分析。在這個過程中，訊息若與自己的需求相似，我習慣開始想像自己未來學習的樣子，並期待課程的開始，而內心深處更早已默默決定想去學習的空間與老師。

決定，是經過長期的思考與判斷，接下來則是長時間在相同的地點，向固定的老師穩定認真的學習。

剛到陌生的環境，適應不熟悉的老師，起初如果環境不如預期，我也會心生疑慮，懷疑自己做了一個錯誤的決定。

那時，心裏另一個聲音會悄悄出聲提醒自已，要相信自己喔！妳的判斷應該不會有錯，不要那麼快放棄，要給自己機會給老師機會。

我的經驗是幾次上課後與老師同學越熟識，信任、相互學習的關係建立後，之前想像學習後收穫滿滿充滿自信的自已也越來越具體。

我去參加的這些課程，它們共同特質是不花俏；沒有試圖想討好某些學生，看不見立即性的效果，沒有體驗課程可以選擇。

我很認同這樣的方式，因為學習是日積月累，無法立竿見影，短暫的體驗課怎可能有效果？再則學習是人與人另一種特殊關係的建立，這需要時間。體驗課，學生與老師的關係沒有機會順利建立，關係缺乏溫度，這堂課怎可能溫暖？

可惜我們總是習慣先體驗，並企圖在參加體驗課程時，專注自己的感受，放大自己的疑惑。而忘了：知識是學習的產物，學習需要時間的累積，時間是長時間穩定規律的加總。更忘了孩子需要：規律穩定的生活，安心的秩序感，熟識的成人與學習環境。

父母帶著孩子不斷地在體驗課遊走比較，孩子在不同的教室適應新環境和新老師。孩子的學習被不同的空間切割，師生關係無法長久建立，快速適應取代穏定學習。

大家都懂，學習是先內化而後外顯。參與體驗課的孩子或許有可能將學習內化，但我能確定的是孩子一定沒有機會經歷外顯。

【蒙特梭利環境設計】臥室

在床舖旁有一面立鏡

男孩必須學習練習為自己的服裝儀容負責

在立鏡旁有一個小的吸塵器給男孩使用

因為維持房間的整齊也是男孩的責任

幫助孩子培養好習慣，不難

先從一面鏡子和一個清潔工具開始

Yolanda＆小小孩的美好生活

【媽媽的安全感】

今天有位爸爸問了一個有關「安全感」的問題，他認為9個月的兒子沒有安全感。

爸爸說有次他們將孩子放在長輩家，之後默默的出門，很晩才回家。

那天回到長輩家，孩子看見他們馬上大哭。這之後的幾天，孩子變得特別容易哭鬧情緒也很不穏⋯⋯⋯

我對著一旁的媽媽問：「如果妳先生有一天沒有告訴你，就突然不見了妳也找不到他，好幾天後他才回家。請問妳會不會擔心、焦慮、不安和生氣？」

雖然妳先生最後回來了，但是妳也發現自已無法再信任他。妳很害怕他某一天又突然消失，所以妳的心變得越來越不安，安全自在與安心無慮的感覺竟然都消失了。

然後在先生回到家的最初日子，妳的情緒莫名的不穏，變得容易疑神疑鬼心神不寧，甚至狂打電話確認他的行蹤⋯⋯⋯⋯

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每當我用角色對換的方式解釋安全感時，父母們就能了解「喔！原來安全感是這麼一回事，孩子的反應跟大人沒有什麼差別！」

我們必須了解，安全感是人類關係建立的基礎，它沒有年齡之別；它無形於生活之中，但卻又以另一種形體強烈用力衝擊於內心。甚至牽引你我的喜怒哀樂，影響我們的規律生活。

安全感是一種感覺，需要用心建立，每個人都需要這種安全的感覺。

所以，別再孩子面前消失
因為孩子對你的安全感也會跟著消失

mon chouchou小生活親子空間