娃娃車停在歷史博物館前
入口處的博物館館員們們露出驚訝的表情
迎接我們這一群小小人
她們問：「你們是來看畢卡索的畫嗎？」
是歡迎我們嗎？還是覺得孩子太小了？
依據國際博物館協會的定義
博物館包括：「永久設立的機構
以服務社會及其自身的發展向公眾開放
這個機構獲取、保存、研究、詮釋
與展示人類的有形和無形文化遺產及環境
以獲致博物館教育、學習與娛樂等等目標」
而且英國博物館協會的定義是：
「博物館使人們探索其藏品，以追求靈感、學習與享受。」
人類發展過程中有2種需求要被滿足
最基礎是生理需求
基礎穩固之後內在心靈對美的渴望
及想像需求也需要被滿足
博物館既有教育又有服務社會之功能
這些最終目的是將藝術融入生活中
滿足人類心靈深層的需求
博物館開放的目的是：
歡迎各個年齡層的人類來參觀
藝術欣賞沒有年齡限制
小小孩有分享藝術審美生活的權利
順利帶著孩子們走進館內
工作人員親切又緊張的走過來說:
「等一下請不要讓小朋友坐在畫的前面看畫！」
頓時突然發現
在場的所有館員
神色有些緊張的全看著我們這一群小小人
帶孩子參觀博物館或美術館之前
老師們準備的工作包括：
在網路上研究博物館的官網
初步了解這一次特展的主題是否適合孩子
之後再實際去博物館參觀
研究參觀動線、洗手間位置、可以休息的地方
博物館對於參觀者行為上的限制在入口處有明顯的標示
例如：禁止飲食、拍照、奔跑及使用手機等等
但是大部份展覽的參觀指南內容中
並沒有明顯指示或要求參觀者
在欣賞畫作時可以出現的
身體的姿態應該為何？
那不就表示參觀者在欣賞畫作時有隨意改變身體姿態的自由嗎？
台灣的博物館在某方面思維很奇怪
似乎對於某些參觀的族群有些先入為主的主觀意識擔心及想像
這樣的擔心如何使參觀博物館成為全民熱愛的休閒活動之一
這是孩子們第一次參觀博物館
在進入博物館之前
已耳提面命的告訴孩子們
在博物館欣賞畫作時要安靜
請慢慢走，請記得看畫
進去後孩子們很配合，安靜也慢慢走
可是他們不看畫只對跟自己身高一樣高的柵欄有興趣
在教室工作老師的椅子都很低
目的是為了從孩子的高度
了解他們看到的是什麼樣的世界
唯有如此才能對於不順暢、不安全的動線
在傢俱、畫或盆栽的部位做一些位置上的調整
在博物館當我蹲在孩子身旁
以孩子的高度看著這大大的展間時
發現孩子的高度的確看不到畫
忘記「畢卡索特展」的展區設計不是為了小小孩
畫框放的高度
是為了方便高高的成人欣賞畫作
我的小小孩在「畢卡索特展」看到只有「柵欄」！！！
怎麼可以讓孩子對「畢卡索」的印象是柵欄呢？
畢卡索如果知道了應該會氣到跳腳
用他炯炯有神的大眼睛瞪著放柵欄的館員
趕緊將孩子帶到角落細細交待：
「因為畫很大又掛的很高你們要記得把頭抬高
眼睛才能看到畢卡索爺爺畫的畫！」
之後，在這神聖的藝術殿堂之中
孩子與畢卡索展開一連串的時空對話、心靈互動.........（待續）
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