【蒙特梭利教室】飲食生活的心智活動

牛奶麥片一定要放在深碗裏嗎？ 

我會，因為我是大人

所以知道碗要夠深的道理是什麼

鬼靈精怪的孩子們，勇於嘗試是他們的特質，想知道，為什麼淺淺的盤子不適合吃牛奶麥片的道理是什麼？

他們減少牛奶麥片的份量，增加一個杯子裝牛奶，改變身體姿勢⋯⋯⋯⋯⋯孩子的道理也不是完全沒有道理。

一間蒙特梭利教室，有預備好的環境。環境中有一個餐具櫃，櫃子內有瓷碗盤、湯匙、玻璃杯等等各式用餐器皿。吃點心前，孩子們的反射動作是先看看餐桌上的點心，之後再決定拿什麼餐具出來使用。每次看他們拿出「我認為」不適合的餐具，只能壓制自己想上前勸說的情緒，退到一旁靜觀他們享受食物的過程。

結果，何必勸說呢？

山不轉路轉，路不轉人轉

餐具是死的，人是活的

餐具不能變，人可以變

飲食的過程孩子的心智活動也正在運作。

心智活動是一種經過思考，改變行為，思踐想法，反思結果的內在智能活動。

→思考後選擇與其他人不同的餐具

→實踐時發現食物與餐具的關係

→反思為什麼進食時間增加？為什麼動作要改變？

何必勸說呢？